我国企业培训的误区

当前我国企业培训存在以下误区: 1、培训计划没有与企业总体目标紧密结合 企业无论为员工提供何种培训计划,其目的都是为企业实现总体目标服务

当前我国企业培训存在以下误区:

1、培训计划没有与企业总体目标紧密结合

企业无论为员工提供何种培训计划,其目的都是为企业实现总体目标服务,然而在实际培训计划过程中,往往容易出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况,培训计划容易流于形式。

2、没有有效的培训计划体系和流程支撑,缺少必要的管理

尽管有不少企业都在做培训计划,但没有有效的培训计划体系和流程,仅强调培训计划的执行,不强调培训计划工作过程的有效控制,结果浪费了大量的时间和人力,培训计划效果却不理想。

3、培训计划就是教育,教育就是培训计划

由于培训计划在我国起步较晚,许多人对培训计划认识不足,把培训计划跟教育混为一谈,认为培训计划就是教育,教育就是培训计划工作,其实二者有着很大的区别。培训计划主要是职业技能的培训,它具有时间短、范围窄、费用高、教材内容深及实战性强。而教育就是学知识,理论性强。

4、企业培训计划与员工职业发展脱节

员工通过参加培训计划和努力学习提高了技能和业务知识,但企业没有给予应有的重视,在职业发展或待遇上没有相应的提升,员工轻则学习热情下降,重则另找适合发挥的舞台。企业与其担心给予员工培训计划机会后,员工会跳槽,人才会流失,“竹篮打水一场空”,不如反思是否给予员工充分的发展空间。“英雄要有用武之地”,仅靠一纸延长服务时间的合同是没有多大约束力的。

5、只培训计划少数成员

这种现象在企业中普遍存在,这里有两个误区。其一是有的领导认为培训计划工作管理人员应该重点培训计划那些经过挑选、有发展潜力的人员。其二是认为单位的现时工作最主要,因此,只让那些没什么事的工作人员参加培训计划,于是培训计划就集中在某些人身上。这样的培训计划不但没有任何效果还会扼杀其员工参加培训计划学习的积极性。

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